2015年北京市夏季普通高中会考语文试卷及答案

彦师语文课堂 2018-06-10 17:56:08

注意:如果你不关注的话

其实什么也不会发生


2015年北京市夏季普通高中会考

语文试卷及答案

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.本试卷共8页,共六道大题,共18道小题。第一、二、三大题为必考题,第四、五、六大题为选考题。第1、3、4、5、7、8、9、11、15⑴小题,必须用2B铅笔作答,其它小题必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置,在试卷上作答无效。

4.考试结束后,考生应将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

必考题

一(18分。共6道小题)

下面文段,完1—3

青衣是京剧中的重要行当。《望江亭》中的谭记儿、《大登殿》中的王宝钏、《锁麟囊》中的薛湘灵……她们温良谨顺,支撑着岁月中平淡的日子。青衣是  ①  ,更是  ②  ;青衣不是  ③  ,而是  ④  。青衣的脸上是凡尘女子的表情,有烟火气,有人情味儿。无论生计多么艰辛,她们总是以女子的柔韧和聪慧,让人觉得世间的岁月水远山长,意趣无限,  【甲】  xījì)无限。然而艰辛毕竟是苦,青衣的苦,是出嫁离家的苦,是生儿育女的苦,是没米少柴的苦,是红颜渐凋的苦……是千百年来女子心底的苦。所以最怜惜青衣的,恰恰是女人自己。青衣在舞台上轻移莲步,浅笑低颦,只不过带上了(    )【顾影自怜/茕茕孑立】的苦涩意味。她们的戏,一半儿演给观众看,一半儿演给自己看。

人间很多的女人,历经岁月之后,都会成为青衣;很多的男人,阅尽红尘以后,都会爱上青衣。青衣最后的归宿,就在这些了解到人世  【乙】  cānɡsānɡ)的人们的心里。

1.在文中横线处填写的词语,前后语意衔接最恰当的一项是(3分)

A.①女子的形    ②女子的魂    ③民间女子    ④天上的仙子

B.①女子的魂    ②女子的形    ③民间女子    ④天上的仙子

C.①女子的形    ②女子的魂    ③天上的仙子  ④民间女子

D.①女子的魂    ②女子的形    ③天上的仙子  ④民间女子

2.根据文段中的拼应的词语。(2分)

3.根据语段的内容,在括号中选填的成语及选择的理由都恰当的一项是(3分)

A.选择“顾影自怜”。理由:顾影自怜,望着自己的影子,自己怜惜自己。用在句中,表现了青衣非常了解自己的苦楚,因而在表演给观众看的同时,生发出对自己的怜惜之情。

B.选择“茕茕孑立”。理由:茕茕孑立,孤零零一人站在那里,形容无依无靠。用在句中,既体现了青衣在生活中只能独立支撑家庭,也表现了她们因无人理解而感到孤独落寞。

C.选择“顾影自怜”。理由:顾影自怜,自己照顾自己,自己怜惜自己。用在句中,表现了青衣虽然经历了人生中的种种艰辛,但依然能坚强自立,体现出青衣善良柔韧的一面。

D.选择“茕茕孑立”。理由:茕茕孑立,孤零零一人站在那里,形容有一种与众不同的孤傲。用在句中,表现了尽管只能支撑平淡的日子,但青衣依然可以为自己的价值而骄傲。

4.下列句子与原文完全相项是3分)

A.洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不到底,明月照耀金银台。(李白《梦游天姥吟留别》)

B.细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)

C.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇而顾。四十三年,望中犹记,峰火扬州路。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

D.有志者,不随以止也,然力不足,不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

5.下列文学常识表述有误的一项是3分)

A.屈原的《离骚》是我国古代最长的抒情诗,也是《楚辞》的代表作。《楚辞》是西汉刘向所辑,收录了屈原、宋玉等人的作品。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 

C.现代抒情长诗《大堰河——我的保姆》,是呈献给中国劳苦大众的赞美诗,是诗人蒋海澄第一次用笔名“艾青”发表的作品。

D.法国小说家莫泊桑在《装在套子里的人》中塑造的“别里科夫”这个人物形象,成为因循守旧、胆小怕事、害怕变革的代表。

6.下面一组连环画讲述的是《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意,探宝钗黛玉半含酸”中的故事。林黛玉所说的“也亏了你倒听她的话。我平日和你说的,你全当耳旁风,怎么她说了你就依,比圣旨还快呢!”这句话中,“你”和“她”表面上分别指  ①    ②  ,实际上分别指  ③    ④  。(4分)

 








二、阅读《归去来兮辞》,完成7—10题。(10分)

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

7.下列语句中,加点字的解释不正确的一项是(2分)

A.三径就荒                   就:即便

B.将有事于西畴               畴:田地

C.善万物之得时               善:羡慕

D.或植杖而耘耔               耔:培苗

8.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是(2分)

A.悦亲戚之情话               胡为乎遑遑欲何之

B.门虽设而常关               鸟倦飞而知还

C.胡为乎遑遑欲何之           已矣乎

D.眄庭柯以怡颜               倚南窗以寄傲

9.对下面句子的意思,理解正确的一项是(2分)

①问征夫以前路,恨晨光之熹微。    ②富贵非吾愿,帝乡不可期。

A.①向出征的士兵打听前面的路程,恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿,到达皇帝居住的地方是没有希望的。

B.①向出征的士兵打听前面的路程,恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿,修仙成神是没有希望的。

C.①向行人打听前面的路程,恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿,修仙成神是没有希望的。

D.①向行人打听前面的路程,恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿,到达皇帝居住的地方是没有希望的。

10.本文多处志托于物,情寓于景。如,“  ①  ”这两句,表现了大自然中万物悠闲自在、无拘无束的真实生命状态。作者以这样的景象表现归隐田园所追求的生活理想。又如,“  ②  ”这两句,表现了春天草木茂盛、山泉始流的自然蓬勃的气象。作者以这样的景象表现归隐田园的快乐之情。(4分)


三、阅读下面的科幻小说,完成11—14题。(20分)

追逐彗星

[英]阿瑟·查理斯·克拉克

六个月以前,国际天体物理学年会决定派航天考察船“挑战者”号近距离考察兰德尔彗星。船员由科学家和工程师共20人组成,新闻记者乔治也参加了这次考察。

飞船从升空到接近彗星的过程都很顺利。当接近彗星核心时,电磁干扰一次比一次猛烈,几乎切断飞船与地球的联络。“挑战者”号正在缓慢而小心地“爬”进彗核。彗星的核心部分相对于整体来说极其微小,由松散的冰块集群构成,相互环绕运行,沿着彗星轨道共同前进。和地球极地漂浮的冰山不同,它们不是由水凝结而成,不会映出耀眼的白光,而是呈现出脏兮兮的灰色,质地酥松,像半融化的脏雪球。冰块上面还有许多孔洞,里面储存着凝固的甲烷和冻结的氨气,吸收太阳的热量之后,便会时不时喷发出磅礴的气雾。那是一场视觉盛宴,但乔治没有时间欣赏。

他正在对飞船上的备用品做例行检查,他往电子存储器中敲入几个字符,确认一下结余。当那荒唐的数字第一次闪现时,乔治以为是自己打错了。他将运算结果清除,重新向计算机输入信息。

“压缩肉干总量——最初:60箱;已消耗:17箱;剩余:99999943箱。”

他再次重新输入,结果还是错的。他赶紧去找约翰博士。在迷你健身房里他见到了博士。所有机组人员都要在这里进行锻炼,每天一个小时,以免全身肌肉在失重状态下萎缩,约翰正同一组粗壮的弹簧搏斗,表情狰狞,当乔治说计算机出了问题以后,他的表情更难看了。

“计算机出毛病了。”他们在做了几组测试后,约翰说,“它连加减法都不会算了。”

“那我们该怎么办?”乔治问道。

“怎么办?我们死定了!”约翰断然地回答,“我们就要完蛋了!没有计算机,我们没法测算返回地球的轨道。只用纸和笔,一大群数学家也得好几个星期。”

“太荒唐了!飞船状况良好,我们不缺食品,燃料充足——你却说我们已经死定了!就因为没法做几道算术题?”

“几道算术题?”约翰大吼起来,“这可是重大的航线转换问题!我们要脱离彗星,返回地球轨道,光是不同的运算就要十万多次。计算机完成也要好几分钟。”乔治不是数学家,不过凭他对太空航天学的了解,足以明白目前的形势。飞船航行会受到许多大天体的影响,其中影响最大的是太阳的吸引力。行星的引力相对较小,但也会以这样或那样的方式对飞船又推又拉。飞船必须克服这些引力和推力,还要对它们加以利用——这是一道极其复杂的难题。他理解约翰为何会绝望了。

船长召集第一次紧急会议,几个小时后,大家终于接受了无法返航的事实。

透过笼罩在飞船周围的迷雾,乔治看到熠熠生辉的木星。在几个世纪以前,伽利略透过简陋的天文望远镜第一次见到了木星的几颗卫星,它们仿佛是串在无形丝线上的珠子,绕着木星往返穿梭。丝线上的珠子!乔治心中一动,一段几乎遗忘的童年记忆突然炸开……

三天后。

“这简直是个笑话!”约翰说。他轻蔑地瞥了一眼乔治手中的“玩具”,那东西由铁丝和木头制成,看起来很不结实。

“请听我说,就一分钟。二战结束后,有一天,举行了一场比赛。一方是美国人,用电子计算器,另一方是中国人,用算盘,就像这个。结果,算盘赢了。”乔治说。

“一定是计算器出毛病了,或是使用计算器的人是个笨蛋。”

“他用的是美国军方最佳型号。不要争论这个,我来做个示范——说两个三位数,让它们相乘。”

“呃——856乘以437。”

乔治运指如飞,串在铁丝上的算珠上下飞舞,迅如闪电。铁丝一共有十二根,这把算盘可以处理高达999,999,999,999的数字运算——如果分成几个部分,还能同时进行若干独立的运算。

“374,072。”难以置信,乔治不一会儿就得出了答案,“现在看看,你用笔和纸需要算多久。”

约翰最后的结果是“375,072”。用了三倍于乔治的时间,答案却是错的。

科学家的脸上写满了懊恼,惊讶,好奇。

“你是在哪儿学到这套把戏的?”他问道,“我本以为这玩意儿只能做加减运算。”

“这是中国古人发明的算盘。你知道的,乘法不过就是加法的叠加,对吧?我需要做的,是把856在个位档加七次,十位档加三次,百位档加四次。你用纸和笔也是这么算的。当然了,在珠算时还有简便算法。我算得快吗?我只练习了两三天,速度还不是很快。不过无所谓了,我只是让你相信,这个办法会管用。”

约翰拿过算盘,用手指轻轻地来回拨动算珠。

“我是这么打算的——你帮我看看有没有遗漏……”乔治把计划详细地讲了一遍。约翰仔细地听着,表情渐渐放松,过了一会儿,他笑出声。这些天来,乔治还是头一次听到“挑战者”号上有人会笑。

科学家说:“你告诉船长,说我们要重返幼儿园学习怎么玩珠子,他脸上会是什么表情?”

起初还有人怀疑,乔治做完几次演示,便无人做声了。这些人都是在电子时代里长大的,怎么也想不到,只是由铁丝和算珠组成的简陋工具竟然能完成如此复杂的运算。简直是奇迹,也是挑战,因为他们的性命全靠它了。生存的渴望再次高涨起来。

照着乔治手中的粗劣原型,工程技术人员又制作了好多个更加精致的复制品,珠算班顺利开课。解释基本原理不过几分钟,真正动手训练需要很长时间——他们一刻不停地练习,直到手指在铁丝之间下意识地飞舞,好像不需要任何思考,便能将算珠拨动到准确的位置。通过练习,他们被分成几个小组,相互比赛,达到更熟练的程度。最后,“挑战者”号船员们可以在15秒之内完成四位数的乘法,可还是不肯罢休地继续练习。

真正困难的部分属于约翰,他必须忘掉烂熟于胸的计算机语言,重新调整运算方式,让其他人的机械式劳动也能参与进来,按照他给出的运算法则进行计算。经过几个小时的工作,一条数学流水生产线便会将结果呈现出来。为了防止出现错误,他们组建了两支独立的计算小组,两边同时工作,定时检验对方的结果。

“我们的工作……”乔治对着录像机说道,他终于有时间考虑地球听众了,“是用人力取代电子线路,重新组建一台‘计算机’。别看速度只有电子计算机的几千分之一,无法同时计算多个数字,还很容易疲劳——但我们还是成功了。虽然无法调整航线返回地球——但我们可以退而求其次,变动飞船轨道,驶向无线电不受干扰的区域。一旦逃出电磁干扰区,我们就可以将所在位置传送给地球,让地球上的计算机告诉我们接下来该怎么做。

“我们已经脱离了兰德尔彗星,不会随着它飞出太阳系了。我们还处在彗尾范围内,已经看不到那些冻结的氨气冰山。它们正朝群星飞去,即将隐没在无数‘太阳’之间。而我们,就要回家了……

“你好,地球……你好,地球!这里是挑战者号,这里是挑战者号。收到信号请立即回复——需要你们对运算结果进行检验——在我们的手指磨到只剩骨头之前!”

(有删改)

11.下列对这篇科幻小说的理解和赏析,不正确的两项是(4分)

A.小说第二段详细描述了彗核里的环境,提供了极有现场感的背景,为读者展现了一个奇妙的未知世界,使人如临其境。

B.小说中描写约翰博士听到乔治说计算机出故障时,表情狰狞而且更加难看,这一细节描写,表现了约翰博士是一个让人难以接近的人物。 

C.小说中写到的中国人和美国人、乔治与约翰的算数比赛,体现了算盘比计算机更迅速、更准确的特点,为后文情节的展开提供合理的依据。

D.最后一段表现了乔治丰富的内心活动,既有看到希望的兴奋和尚未脱离险境的担忧,又有急切需要帮助的期待和努力自救的顽强。

E.这篇小说以探索彗星为题材,文中的奇思妙想,为人类探索彗星提供了幻想的平台,同时能激发读者探索太空的好奇心。

12.请依据这篇科幻小说的主要情节,填写下面表格。(4分)

故事情节

开端

飞船上的计算机出现故障,人们面临无法返回地球的险境。

发展

高潮

结局

飞船赢得了返航的机会。

13.小说写到“乔治心中一动,一段几乎遗忘的童年记忆突然炸开……”请根据情节展开想象,用描述性语言写出乔治“童年记忆”的具体场景。不少于120字。(6分)

14.这篇科幻小说中,传统的算盘代替现代的计算机,拯救了飞船。这引发了你怎样的思考?请写一段文字,谈谈你的认识。不少于120字。(6分)


选考题

第四、第五两道大题为阅读选考题,请选定其中一道大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑,只能做所选定大题内的小题。

第六大题为作文选考题,请在17和18小题中,选定其中一题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选的题号方框涂黑。

四、实用类文本阅读

15.阅读下面材料,完成⑴—⑶题。(12分)

【材料一】

中国人讲究饮茶,在茶具的选择和制作上也讲究集实用与美感于一体。瓷质茶具有传热慢、不易炸裂、既保温又不烫手、质地细腻不吸水、容易清洗等特点,再加上瓷器轻巧坚实,质如美玉,音清韵长,能够很好地烘托茶的色、香、味,因而千百年来为饮茶者钟爱。

中国的瓷茶具从釉色上大致分为青瓷、白瓷、黑瓷、彩瓷。

越窑青瓷创烧于东汉,是中国最早烧成的瓷器,唐代和五代盛极一时,生产延续到宋代。越窑茶盏,釉色青绿微黄,与茶汤相映成趣,茶圣陆羽在《茶经》中曾用“类玉”“类冰”来形容越窑青瓷胎之美。青瓷名窑众多,色丰富,如宋代窑天青、官窑粉青、哥窑冰裂纹青、龙泉窑梅子青,将青瓷淡雅青莹之美推到顶峰。

唐代最负盛名的茶具除了青瓷盏,还有白瓷盏。邢窑白瓷盏以“白如雪”而闻名,且“天下无贵贱而通用之”。其实,白瓷脱胎于青瓷。南北朝之前,陶瓷以青色为主,原因是烧瓷原料中杂质含量较高,无法去除。后来,将含铁量降至2%以下,就烧成了白瓷。河南安阳范粹墓出土的一组邢窑白瓷显示,中国在北齐时期创烧出世界上最早的白瓷。以烧制白瓷著称的还有创烧于唐代、极盛于北宋和金的定窑。公元1004年,即宋真宗景德元年,朝廷在江西浮梁县昌南镇办御窑,并以真宗年号将昌南镇改为景德镇。景德镇烧造的白瓷以“白如玉,薄如纸,明如镜,声如磬”名闻天下。

宋代流行黑瓷茶具,这与宋人点茶之风有关。点茶即先将压制成圆饼的团茶用茶碾碾碎,再用丝罗过筛,然后将茶粉置于碗中,先注沸水调成茶膏,再边注沸水,边用茶筅快速击拂至茶汤发泡。雪白匀细的泡沫浮于茶汤之上久聚不散,而黑瓷盏最能衬托雪沫乳花之美。苏曾写诗赞道:“蒙茸出磨细珠落,转绕飞雪轻。”当时流行的建窑黑瓷大多呈浅黑或紫黑,黑色面在烧制过程中形成各种褐斑结晶纹,有的细密如兔毛,称为“兔毫”,有的如鸟羽或银星密布,称为“鹧鸪”或“银星斑”,风格古朴雅致。

明、清两代茶具由黑转白,与饮茶习惯变化有关。明朝以后,直接冲饮的散状叶茶,逐渐取代了制作和饮用都十分繁琐的紧压团茶。成熟于元朝的青花茶具有内壁洁白,外壁蓝白相映,纯净雅致的特点,更衬托出茶汤本身的色泽,因而逐渐成为流行的茶具。青花瓷,又称白地青花瓷,虽然只有蓝白两色,但与青瓷、白瓷、黑瓷等单色瓷不同,属于彩瓷。13世纪,景德镇利用来自波斯的钴蓝创烧出青花瓷和里红瓷,开创了中国陶瓷由单色素瓷向多色彩瓷过渡的新纪元。元代最后几十年间,蓝矿石原料源源不断从波斯运往中国,景德镇则为波斯及阿拉伯顾客专门烧制大宗青花瓷器。元代至清代,景德镇外销的青花瓷常常装饰有所销往国家或地区的文字或图案。明、清两代,景德镇还先后创烧出各种青花衍生品种,制瓷工艺不断攀上新的历史高峰。

材料二


图例:瓷插屏

⑴ 下列诗句中,描写青瓷釉色之美的一句是(3分)

A.九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。(唐·陆龟蒙《秘色越器》)

B.素瓷雪色缥沫香,何似诸仙琼蕊浆。(唐·皎然《饮茶歌诮崔石使君》)

C.银瓶注,花浮兔碗,雪点鹧鸪斑。(元·白朴《满庭芳》)

D.白釉青花一火成,花从釉里透分明。(清·龚轼《陶歌》)

⑵ 根据【材料一】,宋代范仲淹的诗句“黄金碾畔绿尘飞,紫玉瓯中雪涛起”中写了点茶过程当中的哪两步?请分条简述,并说明使用紫玉瓯的好处。(5分)

⑶ 【材料二】图片中的瓷插屏是【材料一】中提到的哪种瓷?请根据【材料一】做出判断,并分条简述理由。(4分)

五、论述类文本阅读

16.阅读下面文章,完成⑴—⑶题。(12分)

中华人生审美精神首先表现为审美、艺术、人生相统一的大审美观。

中国文化强调知行合一,主张思想与实践的融通,表现在中国古典美学思想上,就是重视美善关联,注重体验教化。审美活动、艺术活动、人生实践往往难分彼此。孔子的美善自得之乐、庄子的逍遥自在之乐,既是现实生存之乐,也是精神自由之乐。魏晋名士的淋漓洒脱之乐、宋明士大夫的雅适把玩之乐,虽然境界之壮阔不可与孔庄并提,但也是对艺术式生活的一种追求和实践。20世纪初开启的中国现代美学,自觉将审美、艺术与人生相贯通。

  【甲】  。王国维、朱光潜、宗白华等也都要求以美的艺术为标杆,通过审美实践来完善人格人性,提升生命境界,建构以整个人生实践为审美对象的大审美观。

中华人生审美精神也表现为真善美相贯通的美情观。

王国维、蔡元培等将康德的情感独立和审美无利害命题引入中国。王国维将“审美无利害”转化为“无用之用”,讨论的不再是审美的本体属性问题,而是审美与生活的关联,即审美的功能问题。这种对美的定位转化,凸显了中国美学的民族特点,它不将情感孤立为独立的认知对象,也不将审美绝缘为纯粹的观照活动。康德的美学思想对于中国美学的发展产生了革命性的影响,中国古典美学引入了“真”这个新的维度,突破了美与善的两维关联。从此,中国现代美学的情感观既不同于西方意义上切断与真善关联的粹情观,也不同于传统意义上以善为美的德情观。  【乙】  ,朱光潜将其概括为情趣美,宗白华将其概括为情调美。其要点在于,这种美既是创造的,也是欣赏的;既是真实的,也是真诚的;既是个体的,也是普遍的;既是现实的,也是超越的。

中华人生审美精神还表现为远功利而入世的审美价值观。

中华文化深深地扎根于现实土壤,在思维方式上注重整体性,既不注重从纯粹思辨去寻求人生真理,也不崇尚向彼岸世界去寻求生命解脱,而总是从具体鲜活的生活中去体味身心的愉悦与精神的自由,倡导在最痛苦最艰难的生活中品出人生的甘美和诗意。这种哲学、伦理、审美交融的文化特征,使得中国美学总是将审美思考和人生实践相结合,着意将审美活动引向广阔的人生、绚烂的生命、多姿的生活。由此,中华审美精神聚焦于热烈执着的入世情怀和高远超逸的出世情韵相交融的诗性生命张力,表现为一种创造与欣赏、感性与理性、物质与精神、个体与群体、有为与无为、入世与出世、有限与无限的诗意和谐。  【丙】  ,王国维将其概括为出世与入世的自由,朱光潜将其概括为看戏与演戏的和谐,宗白华将其概括为充实与空灵的相洽。这些学说都突出了中华审美精神的现实品格和诗意情韵的交汇,直指生命与人生的现实践行和诗性超越。

⑴ 文章的主要内容是:中华人生审美精神扎根于民族传统,吸纳了西方文化的现代情感理论与生命学说等,突出表现为  ①    ②    ③  等。它与西方理论美学的封闭特性不同,体现出向人生开放的鲜明思想。(3分)

⑵ 根据文章内容,将下面三句话还原到文中的【甲】【乙】【丙】三处。(3分)

①梁启超将真与善概括为趣味美

②梁启超将这种精神概括为“知不可而为”与“为而不有”的统一

③梁启超说,美是人类生活一要素——或者还是各种要素中之最要者

⑶ 在《论语·先进》篇中,孔子与弟子谈论人生理想时,对曾皙“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的理想非常赞赏。孔子的态度,体现了文中怎样的审美观点?请你结合文中相关内容简要阐述。(6分)

六、作文(40分)

从下面两个题目中任选一题作文,不少于700字。

17.科幻小说《追逐彗星》结尾处写到飞船正在脱离险境,有可能联系上地球,有望回家。那么,接下来会发生怎样的故事呢?请你充分发挥想象,续写出后面发生的故事。

18.抗日战争是中华民族反抗外来侵略的伟大壮举,是影视创作的宝贵资源。近年来,抗日题材的影视作品越来越多,但质量良莠不齐,有的甚至出现了过度夸张、雷人的场景,在社会上造成了不良影响,被观众称为“抗日雷剧”。对此,你有怎样的思考?请自选角度写一篇作文,题目自拟。

(将作文写在答题卡上)

 


2015年北京市夏季普通高中会考

语文试卷答案及评分参考

 

阅卷须知:

1.认真掌握评分标准。2.按规定的要求操作。

必考题

一(18分)

1.C(3分)    2.甲:希冀    乙:沧桑(2分)\\3.A(3分)    4.B(3分)    5.D(3分)

6.①雪雁    ②紫鹃    ③宝玉    ④宝钗(4分)

二(10分)

7.A(2分)    8.D(2分)    9.C(2分)10.①云无心以出岫,鸟倦飞而知还  ②木欣欣以向荣,泉涓涓而始流(4分)

三(20分)

11.B  C(4分。每个正确选项2分)12.①乔治联想到算盘,建议约翰博士用算盘代替计算机进行计算。②飞船上的人们使用算盘,合力测算出逃离彗星的轨道数据。(4分)

13.示例:小学珠算实践课堂里,小乔治的课桌上放着一把算盘,一排光滑的小木棍上串着油亮的棕褐色珠子。黑板上挂着一把硕大的塑料算盘,老师正用投影大屏幕演示着珠算游戏,小乔治和同学们兴致勃勃地模仿老师拨动算珠的动作,嘴里念念有词:“三下五去二……四去六进一……”课堂里回荡着算珠噼哩啪啦的清脆声响。(6分。内容合理2分,细节描写2分,语言通畅2分)

14.示例一:在这篇科幻小说中,作者借中国的算盘拯救飞船的玄思架构,告诉我们在科学发达的今天,在很多人认为现代科技万能的时代,我们还应该关注传统,优秀的传统文化仍然值得我们继承和发展。小说虽然是虚构的,但它反映出来的主题是值得我们思考的,要处理好现代科技与传统文明的关系。

示例二:小说中“传统的算盘代替现代的计算机,拯救了飞船”的构思是值得称赞的。乔治在飞船陷入困境时没有放弃,联想起小时候见过的算盘,于是制作出算盘,还说服船员们合力计算出飞行轨道数据。这篇科幻小说让我认识到,探索未知世界既富有乐趣,又充满风险,我们既要保持好奇心,又要有直面困难的勇气和解决问题的能力。

示例三:这篇小说的虚构不太合理,因为算盘的作用被过于放大。我认为算盘的功能是有限的,当计算机出现故障时,算盘不可能完全替代计算机。小说虚构了用算盘来拯救飞船的情节,愿望是美好的,但作品的真实性和可信性略有不足。我们固然要尊重传统,同时也要遵循科学规律。

6分。有明确观点1分,围绕文本4分,语言1分)

选考题

四(12分)

   15.⑴ A(3分)

⑵ 要点:用茶碾将茶碾碎      在瓷瓯中搅起雪白乳花

好处:能更好地衬托雪沫乳花之美

5分。两步各2分,好处1分)

⑶ 要点:①青花瓷。②理由一,瓷插屏上图案两色分明,显然不是素瓷。理由二,瓷插屏上的装饰文字为外文,符合外销青花瓷的特点。

4分。判断1分,理由3分)

五(12分)

16.⑴ ①审美艺术人生相统一的大审美观    ②真善美相贯通的美情观    ③远功利而入世的审美价值观(3分)

⑵ 【甲】③    【乙】①    【丙】②(3分)

⑶ 示例一:在《论语·先进》篇中,曾皙描述了一个暮春郊游的美好场景。他的理想与孔子的政治主张相符,即通过“礼治”达到太平盛世的图景。而这样一种图景体现出一种超越世俗的审美化的人生方式。这样的理想,一方面体现了对现实生存的关注,另一方面也体现了精神自由之乐。二者结合,体现了中华审美精神中的美善关联的理念。

示例二:在《论语·先进》篇中,孔子的教育方式强调知行合一,他与学生探讨人生理想的过程,不是一味灌输儒家理念,而是强调以审美实践践行儒家理想,以一种闲适自得的生活方式,完善个人的修养,从而达到理想的人生境界。这说明,中华审美精神强调人生要践行理想,也要有诗意的超越。

6分。对材料作分析4分,体现审美观点1分,语言1分)


六(40分)

                           作文评分标准

项目

类别

内容

语言

结构

评   分   细   则

一类卷

(35-40分)

中心突出,情节合理有创意,叙述描写具体、得当。

观点鲜明。分析深刻并与事例紧密结合。

准确,流畅,得体。

完整,

严谨。

以37分为基准分,适当浮动:①具备语言项和另一项条件,而其余一项达到二类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中语言项突出的,获得满分);③具备上述一项条件,而另两项达到二类卷标准的,酌情减分。

二类卷

(30—34分)

中心明确,情节合理,叙述描写比较具体、得当。

观点明确。分析较深刻,能与事例较好结合。

准确,连贯,大致得体。

完整,

有条理。

以32分为基准分,适当浮动:①具备语言项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中语言项比较好的,获得本类卷最高分);③具备上述一项条件,而另两项达到三类卷标准的,酌情减分。

三类卷

(24—29分)

能叙述一段故事,情节基本合理,但不够具体。

观点基本明确。有分析并与事例基本一致。

基本通顺,有少量语病。

基本完整,条理基本清楚。

以27分为基准分,适当浮动:①基本具备上述三项条件的,获得基准分;②其中语言项比较好一些的,酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分。

四类卷

(23分以下)

基本能叙述一段故事,情节不合理或不完整。

审题有明显偏差或观点不明确。没有分析,事例不足以说明观点。

病句

较多。

不够完整,条理混乱。

以21分为基准分,适当浮动:①凡属上述情况的,获得基准分;②某一项稍好一些的,酌情加分;③全篇更差一些的,22分以下。

说明:①字数不足700的,每少50字扣2分。

②错别字每4个扣1分,重现的不计,最多扣2分;标点错误较多或模糊的扣1分。

③第18题没有题目扣2分。

④内容有严重错误的,提交阅卷领导小组处理。

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看完点赞,得分过万

(不用怀疑语文老师的数学水平)

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