小学生作文深度逆天:为何孩子那么喜欢阅读,还是写不好一篇作文?

花裂 2018-09-13 13:29:28

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“但对人而言,沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝,但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话,时光确实从我手中流逝了;但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话,那么,我一直都未曾失去过时间,而是一直在获取时间。”


这么富有哲理的话竟然出自一个小学生之手!没错,这是宁波一六年级学生邵梓琪写的《沙漏》中的一段选文。十万网友都被震住了,微博许多大V也纷纷转载,连韩寒的工作室也忍不住为小邵打CALL!


后来又传出他的《第一次奋进》:


“我还可以见到她,所以这不算传统意义上的离别。但我已再无去与她交谈的勇气,在我的意识的深处,我已经永远无法和她接触。”


网友感叹文笔太好了——


第一句就被迷住了,这文笔,仿佛诗人,甚至有人读到了鲁迅,有人感受到了《情人》。


为什么一个小学生的作文会如此惊艳?


据小邵的语文老师王老师说,小邵热爱阅读和写作,尤其喜欢看历史和科幻题材的小说。他以前还写过弗洛伊德《梦的解析》读后感,点评过《万历十五年》等。


又一个别人家的孩子!


但也有人忍不住要问:我家的孩子也很喜欢看书啊,为什么一到写作文就抓耳挠腮,如鲠在喉,写出来的作文干巴巴,更别提什么深度了!


其实这种情况还比较普遍,爱看书的孩子并不少,有些孩子在家长的引导从小就看博览群书,知识面甚广,但一到写作文就犯难了,这是为什么呢?


2

只读不想

从邵梓琪的作文中,我们可以看出,这是一个喜欢思考的孩子,他是《三体》的忠实粉丝,他在给作者刘慈欣写信中问道:


“您为什么选程心作执剑人?为什么让她来守护人类文明?”


像他这样一边读书一边提问的孩子并不多,大多孩子只是被动阅读,由作者牵着鼻子走,往往只被作品精彩的故事情节所吸引,却缺乏提问和深入思考的习惯。


记得有一次上课涉及《西游记》的相关内容,我引导学生提问,有个学生问了一个很棒的问题:


“孙悟空一路降妖除魔,哪个妖怪最厉害呢?”


这个问题让学生们顿时陷入了思考,很快就展开了热烈的讨论。


我布置学生回家找答案,并写出至少三条理由在证明自己的观点。


那次的家庭作业同学们都完成得特别认真,有的还精心准备了PPT。


第二天课堂气氛非常活跃,讨论过后,我让学生把自己的观点及理由写出来,学生们一个个写起来得心应手。


一个好的问题,可以激发学生思考的兴趣,促进他们主动地寻求答案,并在寻求的过程中感受到成就感和满足感,培养他们对知识的探索能力。


如何提问,畅销书《如何阅读一本书》中讲到几个简单又实用的基本提问方法:


·这本书说了什么?

·书的重点是什么?

·有道理吗?

·与你有什么联系?


王梓坤院士说:“读书时要深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。”


只有边读边思,才能让知识扎根于自己的生命,并逐渐滋养自己的思想、丰盈自己的灵魂。


3

只读不记

一味地读下去,就等于没读过。


只读不做笔记也是写不好作文的一大原因,有的孩子会觉得停下来做笔记会影响阅读的快乐体验,不愿意被打断。


这里介绍几种简单的读书笔记法,用心去做,一定会有扎实的收获:


01、折角法

在最打动自己的地方做上记号,比如划红线,并在该页纸的右上方折个小角,方便重读或写总结时快速找到;


02、感受法

对最打动自己的地方写一句话,不要小看这一句话,在表达时一定要写出自己的心声,真实记录自己的感受和想法,不要被外界的声音影响,培养自己独立思考的能力。


03、评价法

对文中某个问题表达自己的见解和观点,培养自己做个有态度、有主见的人。


04、组合法

在《如何有效阅读一本书》中,重点推荐的一种笔记法,即摘抄+感想组合法。

建议摘抄不超过3行,要学会提炼精华,不要抄一大段,并针对重点写出自己的感想。


以上四种方法都非常简单,很容易上手,一开始不要求多求全,把简单的事情做好,就会有意想不到的收获。


4

只读不写

读书是一种输入,但并不是知识越多越好,而是知识越多就越需要整理,否则大脑就会像一个仓库一般乱糟糟的,而输出就是一种非常有效的整理方法。


通过写读后感或书评,对整本书精华进行提炼或评价,难度加大,更锻炼一个人的逻辑思维能力和评判力。


邵梓琪日常中有个习惯:冥想。


他会对自己的日常生活常常作出反思,或针对某个感兴趣的主题进行冥想,并写道:


“我翻出了许多家中的书籍,一遍遍阅读,更重要的修炼自己的耐性和气质。我坚持每天午后的冥想,与夜晚的回忆,无论午时多忙、无论夜里几点上榻,从未间断……”


他所坚持的午后的冥想和夜晚的回忆,就是对日常的一种反思和梳理,一种更深层次的思考,而这些,都是他写作的素材。


有些孩子可能觉得不知写什么,其实就可以学习邵梓琪的这种方法,无论是通过写日记的方式还是记录的方式,把自己的日常记录下来。


练习写作的方式很多,不拘泥某一种,选择最适合的才是最重要的。


只要在读书时养成不断思考的习惯、坚持做读书笔记、坚持不懈地写下去,书本上的知识才能内化成自己的能力。


高尔基说:“光啃书本是不够的,还必须有应用它们的本领。这种本领比所有的书本都更具奥妙。”


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