【灵韵动态】六年级作文刷屏背后,原来每一个学霸的背后,都藏着一个秘密!

灵韵舞蹈艺术中心 2018-11-11 11:33:59

“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”—教育家霍姆林斯基


最近,宁波华天小学602班的学生邵梓淇的作文,被其老师拍照发到微博,瞬间爆红,转发获得了几十万网友的点赞!


 这条微博还被许多微博大牛争相转发,就连韩寒的“亭林镇工作室”也主动帮忙转发点赞。


    这篇作文是王老师布置的周记,主题自定。邵梓淇写的是,他在观察沙漏流逝的过程中,思考时间的意义。“对人而言,沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝,但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话,时光确实从我手中流逝了;但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话,那么,我一直都未曾失去过时间,而是一直在获取时间。”


  网友惊叹:“现在的小孩子都这么厉害吗?不禁拷问自己六年级时在干什么。”六年级的孩子,有如此缜密的逻辑,简直“要逆天”,有种看三体小说的直视感。


  为什么六年级的孩子可以写除这样有深度的文章呢?六年级的王老师说,小邵能写出这样的文字,并非妙笔偶得。“他是个特立独行的男孩子,热爱阅读和写作,尤其喜欢看历史和科幻题材的小说。他以前还写过弗洛伊德《梦的解析》读后感,点评过《万历十五年》等。”王老师说。小邵对任何自己感兴趣的东西,都愿意花大把时间阅读和学习。从一年级起,他就在父亲引领下读《道德经》,算是启蒙学习,由父亲给他讲解。四年级时,他就能把《道德经》全部背出来了。最近,小邵在看王小波文集以及科幻作家阿西莫夫的书。


杜甫早就说过:“读书破万卷,下笔如有神。不仅学霸们喜欢阅读,各国的爸妈都在拼阅读。原来每一个学霸的背后,都藏着一个阅读的习惯!


各国的爸妈都在拼阅读
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基更是说:一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。


美国学校不仅要求孩子进行阅读、写作、文学欣赏,还要进行古英语和口头表达。


孩子从进入幼儿园开始,一直到高中毕业,每天都必须至少有一个小时的英语学习时间。


在加拿大,阅读是教育最重视的一项作业。一般加拿大的孩子,每周读5-10 本书是最正常的,有些会更多。


在中国,现在义务教育语文课程标准更是强调小学、中学等阶段需要达标的阅读量。比如幼儿一年的阅读量要达到50-100万字,才能使阅读能力萌芽;小学阶段的孩子阅读量要求更高了,整个小学阶段至少要有600万字-1000万。


现在的孩子不会阅读,才是真正输在了起跑线上


千万别错过阅读敏感期
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很多爸爸妈妈经常会问我,为什么我们家孩子不喜欢读书呢?其实,孩子是有一个阅读敏感期的。如果父母错过了孩子的这一时期,以及家庭缺乏阅读氛围,孩子对阅读的热情再也提不上来了。


现在市面上孩子的玩具琳琅满目,不乏精美的做工和昂贵的价格。但是孩子也越来越喜新厌旧,新玩具玩了几天就腻了,久而久之家里到处都是孩子的玩具,浪费不说还占据大量空间。同时孩子比大人更加追求新鲜感,物质的刺激只能让他们暂时兴奋,他们也需要精神的满足。而阅读能力便是孩子探索世界,启蒙思维的最好方式!


教育家蒙台梭利在儿童早期教育研究中曾提出“敏感期”理论,即儿童在某一时期表现出对某一事物或活动特别敏感或产生一种特殊兴趣和爱好,学习也特别容易迅速,是教育的最好时机,所以也称为“敏感期”。


6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最敏感期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。


一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。


如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。


一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。


小学重点不在成绩,在于阅读
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6-12岁小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。


事实上,小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性,因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。


这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。


很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。


因此,小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上,帮助孩子养成良好的阅读习惯,才能真正事半功倍,让孩子受益终生。


阅读重要,选择好书也重要!
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恰当的选书,就会成就一个孩子的阅读。但选书的确是一件复杂的事,如果将通用的依据归纳起来,大致可以有以下五方面:


1. 类型合适(历险,奇幻,家庭,校园…)。

2. 思想略高出当下理解水平。

3. 语言难度适中。

4. 出版社正规。

5. 感兴趣的书


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