逍遥“阅读经验”,全国分享了

逍遥教育 2018-09-13 08:47:15

一所学校最美的风景,

是孩子的读书场景,

一所学校最动听的声音,

是孩子的读书声。


读书


让逍遥津小学独居气质,

变得从容婉约,细致优雅!



5月18日,由国民阅读研究与促进中心、亲近母语研究院和青海省西宁市城中区教育局共同举办的“阅读地平线计划”成果展示会暨全国区域性推进书香校园研讨会在青海举行。



逍遥津小学作为“阅读地平线计划”实验基地校,袁红卫校长应邀做学校阅读经验介绍。



国民阅读研究与促进中心徐升国主任、心和基金会秘书长伍松先生、青海省西宁市城中区党政领导、相关教育专家,中国教育报、中国新闻出版广电报、西宁电视台等新闻媒体,亲近母语创始人徐冬梅老师,南师大教授谈凤霞老师,亲近母语研究院执行院长岳乃红,以及全国各地的1000多名书香校长共同聆听了逍遥津小学的学校阅读推广经验。


逍遥津小学书香校园建设经验在全国分享!



   逍遥津小学自加入阅读地平线计划学校版以后,学校紧密结合调查和测评,利用阅读大数据,有效把握和提高了学生和家长的阅读频率、数量和水平。并对课程进行整体架构,让儿童阅读教学落实到每一天。

   为了保证学生阅读课程的推进,学校确定了“七个一”举措:

年度一个阅读节:以“办真正属于儿童的读书节”为宗旨,打造集“展示、互动、体验、竞猜”为一体的读书嘉年华活动,角色扮演,编排绘本剧,诵读童谣诗歌, 20个阅读展位,全校师生家长的阅读狂欢节。

学期一个阅读日:每学期确立一个阅读日,当日所有课程、作业均围绕“读书”展开。

每月一个读书会:每月一次教师读书交流,学生开一次班级读书会。

每周一节阅读课:学校在课时计划中安排一节阅读课对儿童进行阅读指导。

每日一个阅读时:每天安排一个固定时间阅读书籍,在家也有固定阅读时间。

校园一个阅读廊:充实已有的开放式儿童阅读场所,让师生享受自由阅读。

班级一个阅读区:每班设立专门的儿童阅读区,学生可自由获取阅读的图书。


   此外学校还设立“经典阅读研究中心”等校级阅读组织,“把全体教师凝聚在一起,而不是语文老师孤军奋战和自娱自乐,让所有教师共同经历磨炼,也体验欣喜”。

   越来越多的孩子喜欢上阅读,当孩子的阅读量由几年前的年均2本增加到现在的人均12本,很多孩子不仅自己读书,也带动着家长去读书。 家长阅读课堂,亲子阅读体验坊,周末亲子读书会等等,让亲子阅读更多彩。

  如今的逍遥津小学,教师阅读、学生阅读、家长阅读已成为一种校园流行!


走,我们读书去!



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